Potenziamento d’Inglese
L’Inglese fin da Piccoli
Apprendere i primi elementi di una lingua comunitaria orale, che nel caso specifico è costituita dall’inglese, risulta essere un’esperienza molto importante.
Offre al bambino un ulteriore mezzo per comunicare, ampliando la propria visione del mondo.
Da queste considerazioni nasce il desiderio di condurre due laboratori volti ad introdurre i primi elementi della lingua inglese e pensati appositamente per i due gruppi di bambini: uno per i soli bambini piccoli e uno per i due gruppi di grandi e mezzani.
Obbiettivo
L’obbiettivo principale è quello di offrire ai bambini esperienze che li motivino, coinvolgano e sollecitino ad esprimersi e comunicare anche in questa nuova lingua.
Le situazioni di apprendimento favoriranno l’approccio attivo del bambino, pertanto verranno proposti giochi, canzoni, filastrocche, racconti, immagini e quant’altro possa stimolare l’attenzione e la partecipazione. Accompagnare in questa modalità il lavoro quotidiano con rituali in lingua inglese, consente ai bambini di assimilare con grande facilità intere sequenze di parole, memorizzarle e scoprirne man mano il significato, generalizzandole in differenti contesti.
I bambini della scuola dell’Infanzia don Sciotta, si avvicineranno all’inglese attraverso la presenza, per 15 ore settimanali, di un’insegnante di inglese. Il tutto in un ambiente in cui il bambino è al centro dell’attenzione. Il progetto si basa sull’idea di esporre i bambini alla lingua inglese e alla lingua italiana in modo simultaneo e costante durante la quotidianità.
Questo permette, inoltre, un miglioramento della capacità di socializzazione: i bambini crescono non ritenendo un ostacolo la diversità linguistica, sapendo come mettere in atto strategie di adattamento ad un contesto in cui non padroneggia la lingua.
Il bilinguismo infantile è un processo spontaneo che avviene se il bambino ha frequenti occasioni di sentire due lingue e motivazione per usarle.
Com’è strutturato?
La proposta si fonda su diversi approci:
Fonetico: ascoltare e ripetere parole, canzoni, filastrocche con la corretta pronuncia ed intonazione, nel rispetto dei tempo di apprendimento del bambino;
Lessicale: memorizzare i vocaboli più significativi e alcune brevi filastrocche o canzoni;
Comunicativo: interagire con l’insegnante e i compagni chiedendo/rispondendo, eseguendo/fornendo semplici comandi in inglese.
Tutto il percorso seguirà modalità e ritmi adeguati ai bambini, perchè possano vivere l’esperienza come la scoperta di un gioco nuovo ed appassionante.